Maestre di frontiera

a cura di Pamela GIORGI

Uno spaccato culturale dell’Italia dei primi del ‘900 e del processo di alfabetizzazione che raggiunse faticosamente anche i luoghi più remoti del territorio nazionale, i territori di frontiera, attraverso le voci di dieci maestre che hanno attraversato il Secolo scorso vivendo svariate ‘storie di confine’: dal linguistico a quello geografico, a quello culturale e sociale. Sole e prive di supporti, le maestre presenti in questo saggio sono tra le numerosissime protagoniste del processo di scolarizzazione di mas-sa, rivolto alle zone periferiche del Paese e ad una ‘diversità’ marginalizzata e considerata semplicemente ‘da superare’. Un racconto ricostruito, grazie ai diari, ai ricordi e alle narrazioni delle stesse, da cui emergono racconti biografico-professionali e, in taluni casi, significative riflessioni legate a un’analisi pedagogica, storica e sociale di un’Italia molto spesso ignorata o sottovalutata. Attraverso queste dieci figure pionieristiche, che hanno fatto scuola, affidandosi spesso unicamente al buon senso e ai propri ideali, entriamo in contatto con alcuni lati in ombra della società e della scuola italiana.

Parole chiave: aree interne, nazione, didattica attiva, isolamento, condizione femminile.