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Parole, logica e musica - UF Ambito Campania 8

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Data e ora

Località

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Aversa

via Salvatore di Giacomo 6

81031 Aversa

Italy

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Descrizione evento

Descrizione

Calendario

- Venerdì 6 ottobre, ore 16.00-19.00

- Venerdì 13 ottobre, ore 16.00-19.00

- Venerdì 27 ottobre, ore 16.00-19.00

- Martedì 31 ottobre, ore 16.00-19.00

Luogo

Istituto Comprensivo "G. Parente"

via di Giacomo 6 - Aversa

Esperto

Prof. Vincenzo Grimaldi

Tutor

...

Target

Docenti scuole di ogni ordine e grado

Programma

Il progetto si propone come forma di ricerca – azione e di auto aggiornamento che utilizzi risorse che
consentano ai docenti coinvolti di giungere a sintesi condivise, di migliorare la didattica, di incrementare i
risultati di apprendimento degli allievi, con moduli formativi organizzati in laboratori e che prevedano
come prodotto finale la realizzazione di unità di apprendimento basate su compiti di realtà. Tali laboratori
mettono al centro la musica e intorno, non solo le discipline di italiano e matematica, ma tutte le discipline
che ne fanno parte per un percorso educativo a misura di discente.
L’obiettivo è: fornire ai docenti coinvolti (docenti scuola dell’Infanzia, della Primaria e della Secondaria)
una serie di “competenze” musicali di base ed un primo prontuario di materiali operativi (pronti all’uso) da
utilizzare nei “laboratori” a carattere attivo rispetto a lezioni frontali.
Trovare insieme i possibili punti di connessione tra musica e narrazione, musica e matematica, definendo
una cornice dentro la quale rendere in seguito concreta la ricerca/azione. Infatti, linguaggio verbale,
linguaggio matematico e linguaggio musicale si qualificano vicendevolmente, trovando un significativo
punto d’incontro nella loro struttura “comunicativa” e nei processi cognitivi di codifica e decodifica che li
rendono leggibili e riproducibili al tempo stesso.
Le attività proposte nel laboratorio fanno riferimento a reali situazioni (compiti in situazione) ed
esperienze didattiche in cui la musica, attraverso canti, fiabe, danze, racconti, classificazioni,
discriminazioni, immedesimazione nella figura geometrica, diventa il canale privilegiato per incuriosire gli
alunni e i loro docenti coinvolgendoli mediante attività laboratoriali ed interattive, pensate per i vari ordini
di scuola, con l’utilizzo anche del DOREMAT. Si tratta di un nuovo approccio che sfrutta le analogie tra
musica e matematica e correla, in chiave musicale le competenze matematiche così come sono indicate
nel quadro normativo nazionale


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