DISCIPLINA E LABORATORIO - Docenti Secondaria Nuovo ingresso DIF

Le ricerche sull’apprendimento sviluppate negli ultimi decenni a partire da studi sulle modalità attraverso le quali le persone apprendono nella vita di tutti i giorni hanno evidenziato come l’appropriazione delle conoscenze e il loro utilizzo non sono mai temporalmente separate e che i significati sono sempre situati in specifici contesti d’uso, mai astratti o generali. Si costruisce conoscenza significativa nello svolgimento di attività, non al di fuori di esse, e in specifici contesti d’uso. L’apprendimento è, in modo naturale, guidato dal bisogno di fare ed è basato su attività, non su contenuti; agire e conoscere sono intimamente connessi; ciò che guida l’apprendimento più di ogni altra cosa è la comprensione e lo sforzo fatto nel completare un compito o una attività.