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Corso gratuito "Difficoltà scolastiche: e se fosse un problema visivo?"

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Via Federico Rosazza, 26

00153 Roma

Italy

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PRIMO CORSO GRATUITO RIVOLTO A GENITORI E INSEGNANTI.
Per conoscere il percorso completo di 3 incontri clicca qui e verrai rimandato sul sito.


Le attività scolastiche richiedono un grande impegno per i bambini anche sotto l’aspetto della visione.
Gran parte delle attività che vengono svolte, come ad esempio leggere, scrivere, copiare dalla lavagna, guardare schemi o mappe concettuali, impegnano il nostro sistema visivo.
Per svolgere in modo efficace questi compiti è necessario che le abilità visive del bambino siano adeguate in termini di struttura e di funzione.
Vedere nitido (i famosi 10 decimi) non è sufficiente se i nostri occhi sono eccessivamente lenti nello spostare la focalizzazione tra la lavagna e il quaderno.
Leggere bene le prime righe di un testo e poi rallentare e commettere errori è uno degli indicatori di un affaticamento visivo o di un affollamento percettivo.

Queste e molte altre situazioni che si verificano spesso all’interno del gruppo classe sono solo alcuni degli indicatori di una difficoltà visiva del bambino.

La visione viene definita come il processo che consente di dare un significato alle informazioni acquisite dal mondo esterno attraverso la vista. È lo strumento che ci permette di interagire a tutti i livelli, motorio, cognitivo, emotivo, con l’ambiente che ci circonda.

Quindi, cosa faremo in questo primo step?

In questo incontro scopriremo insieme le funzioni visive coinvolte nelle attività scolastiche e gli indicatori associati ad inefficienze visive.
Comprenderemo la differenza tra l’avere una buona vista ed una buona visione, intesa nell’accezione più ampia.
Verrà anche illustrato il processo di maturazione della visione e l’importanza di un’individuazione precoce dei disturbi visivi.


Come tutte le funzioni maturative del bambino quanto prima si
interviene tanto è più efficace e rapido il recupero.
Lo scopo di questo incontro è quello di fornire strumenti di osservazione del comportamento del bambino utili ad individuare difficoltà visive, consentendo controlli specifici precoci.


Programma
Occhio, cervello e visione
Lo sviluppo della visione dalla nascita alla maturità
Le funzioni visive nelle attività scolastiche
Gli indicatori di difficoltà visive
Le norme d’igiene visiva


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