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Attenzione e funzioni esecutive nell’apprendimento. Quando ‘less is more’

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26 febbraio | 17.30

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Non possiamo ricordare ciò a cui non abbiamo prestato attenzione e l’attenzione, così come la memoria di lavoro, sono risorse limitate. Studi recenti confermano che, quando si tratta di funzioni esecutive, i dettagli ridondanti, quand’ anche attinenti ai contenuti trasmessi, rischiano, non solo di essere inutili, ma anche nocivi per l’apprendimento. Di tutto questo parleremo in questo incontro.

Questo è il secondo di una serie di tre webinar in cui affronteremo le neuroscienze educative insieme ad Angela Boldini.

Angela Boldini dopo aver conseguito master e dottorato in psicologia cognitiva in UK, si è recata in Spagna con una fellowship postdottorale della comunitá europea. Ha lavorato in varie università spagnole sia come ricercatrice postdottorale, studiando in particolare la memoria, che come docente. Adesso si dedica ai campi applicativi della psicologia cognitiva, tra cui anche il contributo che questa può dare al mondo 'education'."

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